Artykuły filtrowane wg daty: kwiecień 2017 - Zespół Szkół im. Marka Kotańskiego w Inowrocławiu
Grupa Wsparcia w kwietniu
25 kwietnia spotkaliśmy się po raz kolejny w Grupie Wsparcia „Spotkajmy się”. Rodzice oprócz dzielenia sie między sobą doświadczeniami, wzajemnego wspierania się, mieli także możliwość skorzystania z porad dotyczących pomocy prawnej, psychologicznej, pedagogicznej i każdej innej, którą oferuje szkoła. Zgodnie z zapowiedzą przygotowaliśmy także kolejną atrakcję dla Mam naszych uczniów.
Warsztaty plastyczne i konkursy dla uczniów z nauczań indywidualnych
Nauczyciele nauczania indywidualnego naszej szkoły współpracują z Biblioteką Miejską im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu. Wraz z uczniami uczestniczą w warsztatach plastycznych "Świat wyobraźni" prowadzonych przez panią Alicję Kaczmarek w Filii nr 12 dla Ludzi Niepełnosprawnych. Są to zajęcia plastyczne, manualne dla osób niepełnosprawnych prowadzone w ramach terapii przez sztukę. Odbywają sie raz w miesiącu, w czwartki. Prace wykonywaliśmy różnymi ciekawymi technikami, z wykorzystaniem różnorodnych materiałów.
II Wojewózki Konkurs Wokalny Dostrzeż mnie
4 kwietnia odbyła się VI edycja Konkursu Wokalnego Dostrzeż mnie organizowanego przez Zespół Szkół im. Marka Kotańskiego dla niepełnosprawnych intelektualnie uczniów naszego województwa.
Szkolenie z Symultaniczno – Sekwencyjnej Nauki Czytania
Kolejne szkolenie nauczycieli już za nami! W progach naszej szkoły gościła dr Justyna Leszka – doktor nauk humanistycznych, pedagog specjalny, logopeda, terapeuta dzieci z zaburzeniami rozwoju, adiunkt na Wydziale Pedagogiczno – Artystycznym UAM, dyrektor Ośrodka Diagnozy i Terapii Fundacji „Nowa Nadzieja” oraz terapeuta Metody Krakowskiej, która przeprowadziła dla grupy nauczycieli szkolenie z Symultaniczno – Sekwencyjnej Nauki Czytania.
Metoda Krakowska jest systemową terapią funkcji poznawczych dzieci z różnym zaburzeniami rozwojowymi i genetycznymi. Podstawowym założeniem metody jest stymulacja rozwoju intelektualnego dziecka. Budowanie systemu językowego umożliwia nie tylko komunikację, opisywanie i wyjaśnianie świata, ale także budowanie własnej tożsamości. Nie chodzi tylko o naukę mowy, czy naukę czytania, ale o osiąganie kolejnych etapów w rozwoju wszystkich funkcji poznawczych.
Prowadząca przedstawiła założenia metodologiczne oraz zalety Symultaniczno – Sekwencyjnej Nauki Czytania. Szczegółowo zostały omówione etapy Symultaniczno – Sekwencyjnej Nauki Czytania, które zostały poparte odpowiednimi pomocami dydaktycznymi oraz filmami instruktażowymi.
Z całą pewnością zajęcia z wykorzystaniem Symultaniczno – Sekwencyjnej Nauki Czytania będą miały miejsce podczas pracy z dziećmi w naszej szkole.